Lektura, a jej filmowa adaptacja…

   Od wielu lat nasza biblioteka prowadzi Szkolny Dyskusyjny Klub Filmowy. Tematyka spotkań dotyczy wymiany poglądów na temat przeczytanej lektury oraz jej filmowej/teatralnej adaptacji. Zajęcia odbywają się pod hasłem: „Lektura, a jej filmowa adaptacja…”. Nasi uczniowie bardzo lubią oglądać ekranizację przeczytanej książki. Chętnie zabierają głos w dyskusji. Wymiana zdań często bywa bardzo burzliwa. Uczniowie edukacji wczesnoszkolnej uwielbiają książkę pt. „Dzieci z Bullerbyn”,

a jej filmową adaptację uważają za doskonałą. Twierdzą, że filmowi bohaterowie są wiernym odzwierciedleniem ich wyobrażeń o książkowych postaciach. Uczniowie klasy IV przepadają za lekturami „Pinokio”, czy „Akademia Pana Kleksa” i z wielkim skupieniem śledzą na szklanym ekranie przygody ich bohaterów. Lektury klasy piątej pt. „Charlie i fabryka czekolady”, 
czy „Mikołajek” od lat cieszą się wśród czytelników niezmienną popularnością. Z takim samym entuzjazmem piątoklasiści oglądają ekranizacje tych książek. „W pustyni i w puszczy” to kolejna lektura, której - zdaniem uczniów - scenariusz jest wiernym odzwierciedleniem wydarzeń w książce. Klasa siódma gorąco poleca filmową adaptację bestsellera pt. „Harry Potter”, a ósma „Opowieści z Narnii”. Większość uczniów klasy trzeciej gimnazjum czyta e-booki lub słucha książek w wersji audio. Młodzież gimnazjalna  lubi adaptacje filmowe książek, jednak twierdzi, że „..dzieło literackie odczytujemy oczami wyobraźni, film zaś daje nam gotowe elementy do odczytu poprzez wykorzystanie różnorodnych środków filmowych…” W ocenie nauczycieli polonistów oraz bibliotekarzy uwaga bardzo cenna i budująca. Pozwala uznać gimnazjalistów za dojrzałych odbiorców kultury. 
Biblioteka bije BRAWO😊